Opis

Pomysł napisania tej książki pojawił się wiele lat temu, gdy jako nauczyciel obserwowałem uczniów podczas dyżurów. W szkole średniej, jak również w gimnazjach,stałym elementem zachowań młodzieży było okazywanie sobie czułości: trzymanie się za rękę, przytulanie,pocałunki… Taka aktywność uczniów wzbudzała pewien niepokój nauczycieli. Niektórzy upominali ich,inni udawali, że niczego nie widzą i szybko się oddalali. Jak w powyższej sytuacji powinien zachować się nauczyciel? Na jakiej podstawie prawnej powinna opierać się jego reakcja? Nie znałem odpowiedzi na te pytania.

Zacząłem poszukiwać osób kompetentnych i przedstawiać im swoje dylematy. Efektem było zorganizowanie konferencji dla pedagogów i dyrektorów szkół w 2007 roku oraz opublikowanie pracy zbiorowej dotyczącej zachowań seksualnych uczniów na terenie szkołyl. Od tamtych wydarzeń minęło już kilka lat. Polska szkoła przeobraziła się, nastąpił znaczący postęp technologiczny, ułatwiający komunikowanie się, ale rodzący nowe problemy wychowawcze. Przeprowadziłem wiele rozmów z rodzicami, którzy dzielili się swoimi dylematami związanymi z wychowywaniem dzieci. Postanowiłem wrócić do tematu uczniowskiej aktywności seksualnej na terenie szkoły, poszerzając go o pytania rodziców. Zaprosiłem do rozmowy prawnika Martę Prucnal-Wójcik, która specjalizuje się w problematyce praw dziecka. Zapis naszej rozmowy stał się treścią niniejszej książki.

dr Marta Prucnal-Wójcik

Adiunkt w Katedrze Nauk o Rodzinie Wydziału Pedagogicznego Akademii Ignatianum w Krakowie, absolwentka prawa UJ, autorka artykułów naukowych z dziedziny ochrony praw dziecka. Laureatka Nagrody im. Stanisława Kutrzeby w dziedzinie ochrony praw człowieka, stypendystka Instytutu Maxa Plancka Publicznego Prawa Porównawczego i Prawa Międzynarodowego w Heidelbergu. Członek Komisji Kodyfikacyjnej Prawa Rodzinnego przy Rzeczniku Praw Dziecka RP.

dr Marek Babik

Autor licznych publikacji naukowych z zakresu wychowania seksualnego, twórca i realizator warsztatów, dotyczących tej tematyki, przeznaczonych dla nauczycieli i wychowawców. Pasjonuje się badaniem i opisywaniem problematyki wychowania seksualnego. Szczególnie interesują go tzw. obszary trudne, uznawane jako tabu i z tego względu często przemilczane przez rodziców i wychowawców. Należy do nich między innymi problematyka seksualności małego dziecka. W swoich opracowaniach obok niezbędnej teorii stara się też kłaść duży nacisk na praktykę, podpowiadając rodzicom proste, ale skuteczne metody wychowawcze. Prywatnie mąż oraz tata córki i trzech synów.